焦娇——外语部优秀教师事迹

　　焦娇，女，汉族，中共党员，外语部大学英语第二教研室主任。从事英语教学十年，焦娇老师以其出色的教学能力和对科研工作的深刻洞察，赢得了同行的尊敬和学生的爱戴。

　　一、No Pain, No Gain. 付出才有收获

　　焦娇老师坚守立德树人的初心和使命，认真对待每一堂课、每一位学生。曾经为了帮助英语基础较弱的学生尽快提高成绩，她带着学生每周一次进行英语晨读；学生写英语作文吃力，对段落结构与遣词造句缺乏深刻理解，她就利用课间和午休时间对学生作文进行面批，一对一讲解辅导。学生每一点进步对她而言都是宝贵收获，曾多次指导学生参加各级各类英语比赛，获全国大学生英语竞赛一等奖、“外研社•国才杯”英语演讲比赛与阅读比赛云南赛区三等奖等。在教学中，焦娇老师始终以学生为中心，关注课程特点与学生需求，力求将英语语言知识和学生的学业、就业相结合，确保大学英语课堂“到课率”“抬头率”。讲解重点单词时，为了让学生加深印象，她会以单词在中医英语翻译中的应用为例进行说明；进行医学领域英文素材阅读练习时，她会联系中医药行业特点作扩展阅读，并在此基础上开展小组讨论与课堂展示。焦娇老师将自己对教材的思考、对教学环节的设计、对教学理论的运用融入到教学全过程，积极总结经验、提升认识。在2024年云南省第一届青年教师教学大赛中，焦娇老师通过课前导入、课中强化、课后巩固的教学策略生动呈现了一堂中医英语课，在英语知识教学中加入中医典籍英译、中医英语故事等中医文化元素，并以中医“人本、中和、自然”等价值观贯穿整个教学，最终获得省级三等奖，在学校教师节庆祝大会上获得表彰。

　　                                                        （焦娇老师参加教学竞赛）

　　                                                                       （焦娇老师指导学生制作中医英语海报）

　　二、Better Late than Never. 宁迟勿缺

　　“高校教师不做科研教什么？”教学在一流人才培养过程中起着基础性和引领性作用，而科研在一流人才培养过程中具有提升性和拓展性作用，二者是一体两翼。焦娇老师在一线教学岗位十载，科研之路却刚刚起步。作为中医药院校的公共英语教师，要在科研工作中找准定位并不是一件易事；如何围绕中心服务大局、如何融入学校“1221”发展战略、如何投身学校“高质量发展三年行动计划”，对于焦娇老师而言，这些既是问题也是答案。从2022年起，她从云南中医药典籍代表作《滇南本草》入手，开展英语翻译研究，并以此为突破口进一步研究中医英语教材、中医英语国际教育等，2023年先后获批云南省教育厅科学研究基金项目、云南省本科教育教学改革研究项目、教育部中外语言交流合作中心国际中文教育项目等立项课题，发表中医院校英语教改、中医典籍翻译、澜湄区域中医教育等研究论文四篇，参加第六届ESP跨学科创新性青年学术论坛、中华中医药学会翻译分会学术年会、第十二届中医人类学（西学）国际论坛等学术会议并发言，获得优秀论文一等奖等荣誉。2024年，面对人工智能技术的冲击与挑战，外语教育领域有了新变化，如何通过英语教学提高学生数字素养从而更好契合“数智中医药”发展需求？焦娇老师抓住这一问题展开论证，并成功申报2024年中国高等教育科学研究规划项目，成为全校唯一获得立项课题。与时俱进，跟进学科前沿；服务社会，更新教学方法。焦娇老师在科学研究中不断探索创新，坚持教研相学相长，努力成为英语教学与研究的“探路者”与“实践者”。

　　十年一个轮回，既是终点也是起点。焦娇老师将带着对教育事业执着的追求与热爱，不忘初心、躬耕教坛，为学校培养更多具有强烈社会责任感、扎实专业能力、较强综合素质、宽广国际视野的中医药拔尖创新人才而不懈奋斗。

                                                                                                                                     （来源：外语部党支部）